Curso de neuroarquitectura en el diseño arquitectónico

El curso de Neuroarquitectura en el Diseño Arquitectónico, ofertado por la Facultad de Ingeniería a través del programa de Arquitectura de la Universidad de La Guajira, es un espacio de formación virtual de 16 horas orientado a comprender la relación entre los espacios arquitectónicos y el bienestar físico, emocional y social de las personas.

Esta propuesta académica está dirigida a arquitectos, profesionales afines al diseño y la construcción, estudiantes de educación media, líderes comunitarios, fundaciones, organizaciones sociales y público en general interesado en mejorar las condiciones de habitabilidad de viviendas, espacios comunitarios y entornos urbanos.

A través de un enfoque teórico-práctico, los participantes conocerán cómo los elementos del diseño arquitectónico influyen en la percepción, las emociones, el comportamiento y la calidad de vida. Asimismo, el curso permitirá desarrollar propuestas básicas de intervención adaptadas a las condiciones climáticas, sociales y culturales de Riohacha y del departamento de La Guajira, para promover espacios más funcionales, saludables y humanizados.

Contenido académico y líneas temáticas

Unidad 1: fundamentos de la neuroarquitectura

• Introducción a la neuroarquitectura.
• Percepción sensorial del espacio (luz, color, textura y sonido).
• Relación cerebro-espacio-comportamiento.

Actividad: análisis sensorial de espacios cotidianos.

Unidad 2: variables del diseño arquitectónico y bienestar

• Espacios que generan bienestar vs. estrés.
• Diseño centrado en el usuario.
• Variables emocionales en arquitectura.
• Confort térmico, lumínico y acústico desde la percepción humana.

Actividad: diagnóstico de un espacio existente (vivienda o aula).

Unidad 3: la neuroarquitectura en el contexto local

• Estrategias de diseño basadas en la neuroarquitectura.
• Arquitectura bioclimática en la guajira.
• Espacios comunitarios y comportamiento social.
• Problemáticas espaciales locales.

Unidad 4: propuesta arquitectónica con enfoque en neuroarquitectura

• Diseño bioclimático y percepción del confort.
• Influencia del clima (caso riohacha: vientos y asoleación).
• Materiales y sensaciones.
• Espacios saludables y sostenibles.

Actividad final: diseño de un espacio arquitectónico aplicando criterios de neuroarquitectura y sostenibilidad.

Competencias a desarrollar

• Competencia conceptual: comprende los principios de la neuroarquitectura y su aplicación en el análisis de espacios habitables, relacionando el entorno construido con la percepción, el comportamiento y el bienestar de las personas.
• Competencia analítica: analiza espacios arquitectónicos y comunitarios mediante la identificación de variables sensoriales y ambientales, como iluminación, ventilación, color, materialidad y ruido, evaluando su impacto en la experiencia de los usuarios.
• Competencia proyectual: desarrolla propuestas básicas para mejorar espacios de uso comunitario, integrando principios de neuroarquitectura, bienestar y sostenibilidad, de acuerdo con las necesidades reales de la comunidad.
• Competencia comunicativa: expresa y sustenta ideas de mejoramiento espacial mediante esquemas, croquis, representaciones sencillas y argumentación conceptual.
• Competencia socioespacial: reconoce el impacto del diseño arquitectónico en la calidad de vida de las comunidades, promoviendo soluciones espaciales orientadas al bienestar colectivo.

Resultados académicos

Al finalizar el curso, el estudiante estará en capacidad de:

• Reconocer cómo los espacios influyen en la salud, el comportamiento y la calidad de vida.
• Identificar problemas de confort y bienestar en viviendas, parques, escuelas, salones comunales y otros espacios de uso colectivo.
• Aplicar criterios básicos de iluminación, ventilación, color y distribución espacial para mejorar entornos comunitarios.
• Proponer ideas sencillas de intervención en espacios existentes, considerando las necesidades de la comunidad y las condiciones climáticas de Riohacha.
• Comunicar sus ideas de manera clara mediante esquemas, croquis y presentaciones básicas.
• Elaborar una propuesta conceptual de diseño (planta básica e idea de intervención).
• Realizar una sustentación corta del enfoque neuroarquitectónico aplicado.

Canales de comunicación

Comunicación sincrónica

Plataforma de videoconferencia (Google Meet o Microsoft Teams):
Espacio principal para el desarrollo de las sesiones (cuatro encuentros de cuatro horas), donde se realizarán exposiciones, talleres guiados, socializaciones y resolución de dudas.

Interacción en vivo: participación mediante micrófono, chat y actividades colaborativas durante la sesión.

Comunicación asincrónica (fuera de clase)

Correo electrónico institucional: canal formal para el envío de guías, materiales, actividades y recepción de trabajos.

Plataforma educativa (Moodle u otra): espacio para la organización del curso, en el que se publicarán contenidos, recursos, instrucciones y evidencias de aprendizaje.

Comunicación de apoyo y seguimiento

Grupo de mensajería (WhatsApp):
Canal ágil para recordatorios, avisos importantes y acompañamiento general del curso (uso complementario, no evaluativo).

🗓️ Fecha: Fechas: 27 de mayo, 3, 10 y 12  de junio.

🕘 Hora: 5:00 a 9:00 p. m.

🧑🏻‍💻 Modalidad: virtual

Google Meet

Dirigido a estudiantes de educación media interesados en arquitectura y diseño, líderes comunitarios y personas interesadas en mejorar sus espacios habitables.

Organiza: programa de Arquitectura